Final glossary

2011   GLOSSARY  :

             1.-  Management   :  administración
             2.-  Business           :  negocio
             3.-  growth              : crecimiento
            4.-   Economy          :  economía
            5.-   development    :  desarrollo
            6.-   unemployment :  desempleo
            7.-   investment        :  inversión
 
Thanks    to   all    the  students.

Mary    Iturri- UNNE-

Glossary

GLOSSARY:

RULES   TO    FOLLOW:

1.-Formar   grupos   de   cinco  alumnos.
2.-Seleccionar  quince   términos considerando:
         a.- Los   de   mayor   frecuencia.
         b.- Los   de   mayor   dificultad  para   interpretar.
         c.- Los   de  mayor   dificultad para   recordar.
3.- Consensuar  entre   los    grupos el   glosario  final.Los   referentes   de  cada   grupo consignaran en   esta   etiqueta  bajo   el   rubro comentarios  el   glosario  version 2011.

Activity 2

 

  ACTIVITY  2

 

 DE  ACUERDO  AL  TITULO  PRODUZCA   UNA   HIPOTESIS   SOBRE   LA   IDEA   CENTRAL   DEL     TEXTO   A   CONTINUACION:.

 

Apr 26th 2011, 17:30 by The Economist online

Rich countries are outsourcing carbon-dioxide emissions
WHEN a country reports its carbon emissions to the United Nations, it is the carbon dioxide that goes out of chimneys, exhaust pipes and forest fires of the country’s own territory that gets counted. But what about the carbon emitted elsewhere by people making goods that the country imports? A paper just published in PNAS by Glen Peters and colleagues looks at how the world’s carbon emissions get reapportioned when the carbon used to make traded goods and services is charged against the account of the ultimate consumer, not the initial producer. So while Europe may pride itself on emitting less carbon from its own territory than it did in 1990, from a consumption point of view the carbon embodied in imports from China alone all but cancels out the gain. In general the study finds that net embodied carbon imports into developed countries grew from 400m tonnes in 1990 to 1.6 billion tonnes in 2008—a growth rate faster than that of the world economy or global carbon emissions.

1.-   Traduzca    el   texto.

 2.-   Conteste   las   siguientes   preguntas  :
         a.-  Which   carbon   dioxide  is    reported   to   the    United   Nations?
         b.-  What   happens    with    the   one    emitted  elsewhere?
        c.-   Which   is    the   main    idea   of    the   recently   published   paper?
        d.-   According   to    the  author     in   what    ways    are    Europe    and    China  involved   in    the     emission   of    carbon   dioxide?
        e.- Which   is   the    conclusion?
       
3.-  a.-    Reconozca   estructuras    en    Voz    Pasiva.
      b.-    Ubique   pronombres   Reflexivos   e    Indefinidos.
      c.-     Subraye   estructuras   que   expresan   ideas    en  el   presente   y    en   el   pasado.
  

REGLAS   A   SEGUIR:

1 .-SOLO   los    comentarios  que   forman   parte   de   los    debates   deben  quedar   registrados   bajo   la   etiqueta  " comentarios"  junto    con   su   identificación  real  (  apellido   y   nombre   como   figura   en  el   listado  oficial  de    alumnos).  
2.-TODA  la   restante  práctica ,  interpretación  y    comprensión   debe   ser   llevada  a  la   clase   aúlica.

!st Debate

1st.   DEBATE

a.-Lea   los   siguientes   temas   presentados    en     una    de   la   ediciones    del    Finantial   Times    de    este   mes  ,  interprételos  ,   determine   la   idea   principal   en   cada  uno    de    ellos   y   luego  exprese    su   punto    de   vista   sobre  la  idea   que   considere  más   importante  en   este    contexto ,   en   correcto   Español.

 

Obama calls for $4,000bn of budget cuts

US president called on Congress to create a budgetary straitjacket that would restrict future US deficits, as part of a sweeping plan to rein in the country’s debt - Apr 13 2011

Wall Street executives enter debt debate

The Obama administration is trying to enlist Wall Street executives in the debate over increasing the debt ceiling and convince Republicans that a US default would be catastrophic - Apr 13 2011

Defence chief warns against planned cuts

The Pentagon has warned Barack Obama his planned defence cuts could force the US military to rein in its role across the world - Apr 14 2011

Obama to set out alternative fiscal vision

US president to lay out plan for redressing strained public finances, moving closer to embracing bipartisan proposals made last year - Apr 13 2011

Stage set for US debt limit fight

The White House looks set to take a more aggressive negotiating stance against Republicans in the next fight over US fiscal policy: the vote in Cognress to increase the nation’s $14,3000bn deb limit - Apr 12 2011

ACTIVITY  1

CON  SU   EXPERIENCIA   LECTORA  PUEDE  FORMULAR   UNA   HIPÖTESIS  SOBRE El   TEMA   CENTRAL  DEL  TEXTO  A   CONTINUACIÖN?

FT.com

THE  COMPLAINTS  COME   MARCHING  IN
Published   March  25th 2011


Restoring  Britain´ s  finances    to    health    was   never    going   to    win    the    country´s   Conservative-Liberal   Democrat   coalition  any   short - term   popularity   prizes . Sure    enough,
in    this     wake    of   Wednesday ´ s   Budget  ,  most   Britons    think  the    spending   cuts    it    plans   are    both    unfair   and   too   fast  and   46  per   cent   believe   the    cuts    will  hurt    the    economy  ,   against   the    39   per  cent   who    think   they    will  help  .  This    weekend   a  loose    coalition   of   opposition   groups   will   seek   to    exploit    this   popular   concern   by   marching   in   protest   at   the    government´s  economic   plans.
The  March   for    the   Alternative´ s  main   charge  is    that    the    government´s  two   key  decisions  ---to   eliminate   the   structural   deficit   during    this   parliament   ,  and    to    do    the   bulk   of      this    via   spending   cuts  ---are   not   necessities  ,   but   political   choices.
That   much    is   true.......   
 
1.-  INTERPRETE  EL   TEXTO.

2.-  DETERMINE    FALSO  _-  VERDADERO  -:

          a.-  Most   Britons  think   the  spending   cuts   are  fair.                      ---
          b.-  39  percent   of   Britons   believe  the    spending   cuts
                will   help.                                                                                     ---
          c.-  The   March    is   against  the   government   economic plans.        ---

3.- Establezca   las    siguientes    relaciones:
      Parrafo  1. L.3  =  it  =
           "       1  L.4 =   who   =
           "       1  L.4  =   they   = 

4.- ¿Cúantas   ideales   principales   puede   detectar   en   el  texto?¿Dónde   estan   descriptas?Señale   las   palabras   claves.

5.-¿Puede   mencionar   si  las  ideas   principales  presentan   ideas    secundarias?-  Justifique    su    respuesta.
       El   texto  precedente   es   de    suma    actualidad.  ¿Puede    ampliar   esta   bibliografía  con   datos   aún más recientes?

     

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